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      親子育兒|愛與管教相伴 父母與孩子亦師亦友

      社會熱點

      2024年05月22日

        近年來,隨著家庭教育促進法、未成年人保護法等一系列法律法規的出臺、實施,在家庭中構建和諧的親子關系越來越受到人們的重視。“棍棒教育”遭唾棄,“和孩子做朋友”的理念逐漸被一些家長認可。他們希望和孩子建立起理想中完美的朋友般的親子關系,即父子如兄弟、母女如姐妹。然而,父母對孩子采取朋友式教育、寬松的態度,是否會導致孩子變得沒大沒小,懶散難教?

        在北京師范大學教育學院副教授錢志亮看來:“父母是父母,孩子是孩子,這一點到了孩子六七十歲也不會改變。角色分工注定了父母無法和孩子成為真正的朋友。朋友沒有責任也沒有辦法灌輸給孩子行為規范和底線教育,但父母有。父母一旦放棄自己的角色和責任,教育也會變得困難起來。”

      早立規矩履行父母職責

        沒有規矩不成方圓。一些家長秉持與孩子做朋友的理念,平時事事與孩子商量,特別是對小孩子,家長在很多生活瑣事上多順從,甚至“放羊”。對于孩子的一些不良行為習慣,總以為等他長大就好了。如此,孩子高興,大人輕松,親子之間其樂融融。然而,隨著孩子年齡的增長,家長發現并非樹大自然直,孩子身上的很多問題并沒有因為長大而逐漸向好,而且管教起來并不容易奏效。

        養育孩子,不是所有的事情都跟孩子商量才決定的。父母的職責包含了“教”和“養”,這就需要父母的權威。真正有權威的父母把管教建立在愛的基礎之上,他們有原則地守護孩子,做好孩子的引路人。錢志亮說:“很多時候,我們沒辦法做到像朋友那般理解孩子、尊重孩子的選擇。相反,我們還需要跟孩子亮出底線。在更多情況下,孩子能做什么與不能做什么的原則性問題沒有商量的余地。家長對孩子的限制,是一種保護,這種限制能幫助孩子學會克制自己的欲望,更加自律,更好地與世界相處,這是為人父母育兒過程中最重要的責任之一。”從這個意義上講,立規矩是必須的。“孩子敬畏并遵守規則,才能守住行為的邊界。”

        錢志亮表示,好的親子關系,是彼此都能履行為人父母、為人兒女的責任。沒有完美的小孩,孩子成長需要父母把關的時刻很多,家長應在孩子12歲之前,即三觀尚未確立之前設定一些規矩,讓孩子知道什么叫服從、什么叫遵守,對其不良行為堅定地說“不”,監督孩子養成好習慣。

        中國人民公安大學教授李玫瑾也強調要盡早為孩子立規矩,她認為,6歲前是孩子形成秩序觀念的黃金時期,這時父母說的話都是“黃金寶句”。

        從人的生理和心理發育來看,大腦發育在先,獨立意識產生在后。幼兒期是自我意識的萌芽期,也是性格塑造的關鍵期,此時幼兒還沒有形成自己的價值觀體系,父母的話對孩子來說如同“圣旨”。父母應該在孩子獨立意識增強之前,為其行為劃定標準,樹立規則意識,在日常生活中加以鞏固。這樣孩子才能自然而然地接受規矩,很好地調節自身的情緒反應,在今后的生活中不走偏。

        為孩子立規矩,家長要側重幾個方面:一是懂禮貌,尊老愛幼;他人關愛自己知道感激;不隨便動他人的東西,不隨意打斷別人說話。二是學習餐桌禮儀,一個人的教養從餐桌上能體現出來,告訴孩子,等家人都入座后才能動筷子;不要獨享自己喜歡的食物或胡亂翻攪菜肴。三是生活要規律,早睡早起,按時三餐、上幼兒園、上學,形成良好的作息。四是知錯能改,孩子犯了錯誤,該懲罰懲罰,該道歉道歉,讓孩子學會承擔責任。五是學會等待,家長可利用延遲滿足孩子愿望的方法,訓練孩子的忍耐力和自我管理能力。六是堅持運動,父母每天和孩子進行跑步、踢球、游泳等形式的體育活動,督促孩子持之以恒。

        家長給孩子立規矩要考慮其年齡和能力范圍,簡便易行,比如,要求三四歲的孩子自己穿衣、刷牙。同時有令必行,家長以身作則,規則不只針對孩子,全家人都要遵守。

        錢志亮表示:“只有在理性服從規則的基礎之上,父母才有可能成為他的朋友。千萬別在立規矩的年紀跟孩子做朋友。”

      好的親子關系是相互尊重

        在父母和孩子做朋友之前,還有很長一段路要走。其中,最重要的是相互尊重,這是做朋友的基礎,特別是面對青春期的孩子。

        這個時期,孩子身體發育和情感心理發生巨大變化,其中多數人在性格行為上迥異于兒童期——荷爾蒙分泌旺盛導致他們沖動、暴躁、易怒。同時,由于生理因素,孩子總感到無聊、迷茫、無助,找不到人生方向。表現在行為上是孩子渴望自己做主,想讓自己與眾不同,他們對父母的依戀感明顯減弱,對父母說教產生抵觸,并希望擺脫父母的控制,與父母的關系漸行漸遠。他們渴望尋找自己的同伴,建立自己的圈子。

        對于青春期孩子,父母的尊重應該是全方位的。李玫瑾認為,要尊重孩子的個性和需求,注重培養他們的獨立性、自主性、心理健康和社會適應能力。尊重孩子的獨立性,父母給孩子一定的自主權,因為孩子只有在自己做決定的時候,才會真的考慮這件事情的利弊,從中學會如何獨立思考和解決問題。比如,孩子進入初二后,家長可以與之討論未來的職業方向,提供幾種職業選擇,分析利弊,讓孩子自己做主并允許試錯,而不是粗暴地“管”。父母適當地讓孩子面對挫折,培養他直面困難的勇氣,并教給孩子一些實際的方法。李玫瑾說:“在家庭中,父母應像領導者一樣與孩子平等交流,聽取孩子的意見和建議,讓孩子感受到自己的價值和責任,學會尊重他人。”

        談到孩子的獨立性培養和建立朋友般的親子關系,錢志亮表示:“家長要幫助孩子成人,孩子只有心智成熟,才能實現真正的獨立自主。”同時家長也要自我成長,給予孩子積極正向的示范,提供有價值的指導,用一言一行贏得孩子的愛、信任和欽佩。如此,親子之間才算得上擁有朋友般的互相尊重,而這通常要在孩子進入青春期之后。

        北京中親聯教育研究院院長王占郡也認為,家長想真正走進孩子的內心,成為他成長中的伙伴,先要找到和青春期孩子相處的正確方法,其中之一是改變自身角色,對孩子的漠視淡然處之,從管家變成顧問。父親要有更大的胸懷、更寬的視野、更穩定的情緒,不要因為一點兒小事糾結。母親則要學會放手,相信孩子的能力。父母的責任是幫助孩子控制好底線和邊界。(全媒體記者 陳若葵)

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      來源:新華網

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